| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Дополнительное образование детей дошкольного и младшего школьного возраста | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | Освоено | | | | |
| Ингушская детская литература | | | | Освоено | | | | | | | | | Освоено | Освоено | Освоено | | | | | | |
| Литературное образование дошкольников | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | Освоено | | | | | | | | |
| Методика преподавания русского языка в школе | | 3 | | | | | | | | | | | | 3 | | 3 | 3 | | 3 | | |
| Методика преподавания ингушского языка в школе | Освоено | | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | |
| Основы педагогического мастерства учителя начальных классов | | | | | | | | | | 3 | | | | 3 | 3 | | | 3 | | | |
| Особенности преподавания математики в 1-4 классах | | | | | | | | | | | | | | 3 | 3 | | 3 | | 3 | | |
| Практикум по школьному курсу русского языка в начальной школе | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | Освоено | | |
| Социальная педагогика | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | 3 |
| Творческое развитие младших школьников в практической деятельности | | | | | | | | | Освоено | | | | | | Освоено | Освоено | | | | | |
| Теория и методика игры | | | | | | | | Освоено | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | | |
| Теория и методика развития речи | | 3 | 3 | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | |
| Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности с практикумом | | 3 | 3 | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Тренинг педагогического общения | | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | 3 | |
| Учебно-методическое обеспечение начального общего и дошкольного образования образования | Освоено | | | | | | | | | | Освоено | Освоено | | | | | | | | | |
| Этнокультурные основы воспитания дошкольников и младших школьников | | | | Освоено | | | Освоено | | | Освоено | | | | | Освоено | | | | | | |
| Итого | Освоено | 3,2 | 3,3 | Освоено | 3,5 | 3 | Освоено | Освоено | 3 | 3 | Освоено | Освоено | Освоено | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |